Cela n’aura échappé à personne, mais cette rentrée 2009 est riche en actualités.
Les textes des nouveaux programmes d’arts plastiques du collège sont depuis septembre applicables, simultanément aux quatre niveaux du collège. Une évolution s’imposait du fait de l’existence du socle commun de connaissances et de compétences et de la mise en place de l’enseignement de l’histoire des arts. Les grandes lignes de ces programmes sont à relire sur les sites disciplinaires académiques, pour résumer :
> trois champs d’investigation : les pratiques bidimensionnelles, graphiques et picturales, les pratiques tridimensionnelles, sculpturales et architecturales et les créations photographiques et cinématographiques, analogiques et numériques ;
> des questions propres à la plasticité, comme forme, espace, couleur, matière et temps ;
> des axes nécessairement perméables pour chacun des niveaux : L’objet et l’oeuvre en 6e, Images, oeuvre et fiction en 5e, Images, oeuvre et réalité en 4e et L’espace, l’oeuvre et le spectateur en 3e.
En rapport au socle commun, les textes exigent que la verbalisation orale et écrite, dans un échange collectif, contribue à la maîtrise de la langue (pilier 1 : la maîtrise de la langue française). Ils imposent une pratique de l’évaluation qui guide les élèves vers l’autonomie (pilier 7 : l’autonomie et l’esprit d’initiative).
L’éducation du regard contribue à construire une culture commune, notamment humaniste (pilier 5 : la culture humaniste), à tisser du lien social avec des références partagées.
Enfin, les textes définissent la double place indispensable des outils numériques et des TUIC (pilier 4 : la maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication), tant dans le processus créateur que pour la dimension culturelle et la découverte des oeuvres.
Et l’histoire des arts.
Il n’existe ni programme ni liste d’oeuvres imposées. Cependant une liste de six thématiques à mettre en rapport avec les périodes historiques étudiées est proposée à toutes les disciplines :
- « Arts, créations, cultures »
- « Arts, espace, temps »
- « Arts, États et pouvoir »
- « Arts, mythes et religions »
- « Arts, techniques, expressions »
- « Arts, ruptures, continuités »
Les périodes historiques propres à chaque niveau :
- 6e : Antiquité – IXe siècle ;
- 5e : IXe – XVIIe siècle ;
- 4e : XVIIIe et XIXe siècle ;
- 3e : XXe siècle et aujourd’hui.
