Question d’échelle

1) Dispositif : photographies de mobiliers d’une taille unique et connue à coller.
En prélevant et collant tous les éléments, recréez l’espace d’une chambre – faites en sorte que l’espace de cette pièce soit réaliste : perspective, rapport d’échelle. 

2) Un géant s’échappe de la chambre !
Soyez attentif dans votre travail de dessin à montrer la perturbation occasionnée par la taille inhabituelle du géant, pensez également à l’hypertrophie des détails, à dépasser les limites du cadre. 

Références possibles : 

  • Les voyages de Gulliver, roman de Jonathan SWIFT, 1721
    Alice au pays des merveilles, roman de Lewis CARROLL, 1865
  • L’Attaque de la femme de 50 pieds, film de Nathan JURAN, 1958
    Le Voyage fantastique
    , de Richard FLEISCHER, 1966
    L’homme qui rétrécit, film de Jack ARNOLD, 1957
    Chérie, j’ai rétréci les gosses, film de Joe JOHNSTON, 1989
    Downsizing, film d’Alexander PAYNE, 2018
  • Vincent VAN GOGH, La Chambre de Van Gogh à Arles, 1888, huile sur toile, 72×90 cm 
  • Claes OLDENBURG et Coosje VAN BRUGGEN, La bicyclette ensevelie, 1990, sculpture monumentale, parc de la Villette, Paris 
  • Anne et Patrick POIRIER, Domus Aurea, 1999, maquette de 19 m de long par 7 m de large 
  • Charles SIMONDS, Dwellings et Dwellings Winter, 1972-1974, installation 
  • Ron MUECK, A Girl, 2006-2007, sculpture monumentale reproduisant un nouveau né dans ses plus minutieux détails grâce au silicone, à la résine polyester et à la peinture à l’huile, 1,10×5,01×13,45 m 
Ron MUECK, Boy, exposé au ARoS Aarhus Kunstmuseum (Danemark)

  • Questionnement(s) : La représentation plastique et les dispositifs de présentation : la ressemblance – la narration visuelle.
  • Expérimenter, produire, créer (D1, D2, D4, D5) : Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie, vidéo…).
  • S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs, établir une relation avec celle des artistes, s’ouvrir l’altérité (D1, D3) : Décrire et interroger à l’aide d’un vocabulaire spécifique ses productions plastiques, celles de ses pairs et des œuvres d’art étudiées en classe.

* D1 Les langages pour penser et communiquer – D2 Les méthodes et outils pour apprendre – D3 La formation de la personne et du citoyen – D4 Les systèmes naturels du monde et l’activité humaine – D5 Les représentations du monde et l’activité humaine