- Dessiner un personnage pour un monde « kawaii ». Réaliser en tissu sa figurine.
- Créer un décor, afin d’intégrer parfaitement la figurine précédemment réalisée.
En quoi le sujet s’intègre-t-il au décor ?
Kawaii est un adjectif japonais signifiant approximativement « mignon ». Il peut être utilisé pour décrire animaux et personnes.
Références populaires : Pikachu, Miffy, Monkichi, Pikmin, Locoroco.
Références artistiques : Takashi Murakami, Yoshitomo Nara, Mariko Mori.
Takashi MURAKAMI, Kawaii – Vacances (Summer Vacation in the Kingdom of the Golden), 2008, Acrylic and gold leaf on canvas mounted on aluminum frame, 300 x 900 x 5 cm
*En bandeau, Takashi MURAKAMI, Hustle’n’Punch By Kaikai And Kiki, 2009, Acrylic and platinum leaf on canvas mounted on aluminum frame, 300 x 608 x 5 cm
Exemple de silhouette d’une figurine en tissu, 7 cm de haut
Takashi Murakami est l’artiste du moment, dont la notoriété dépasse l’archipel nippon. Pourtant, il revendique un style purement japonais, s’inspirant de la culture urbaine, des otakus, du manga et de la consommation de masse. Son style, surnommé « Superflat », rejette l’illusion de la profondeur et de la perspective, s’inspire parfois des artéfacts technologiques quotidiens et multiplie les motifs tels les globes oculaires, les champignons, les fleurs… Un style exploité par une trentaine d’assistants au sein de sa propre entreprise, la KaiKai Kiki LLC, qui scannent les croquis et commercialisent les produits dérivés de cet artiste très prolifique.
- Questionnement :
La représentation plastique et les dispositifs de présentation : la mise en regard et en espace. - S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs, établir une relation avec celle des artistes, s’ouvrir l’altérité (D1, D3) : Décrire et interroger à l’aide d’un vocabulaire spécifique ses productions plastiques, celles de ses pairs et des œuvres d’art étudiées en classe.
Formuler une expression juste de ses émotions, en prenant appui sur ses propres réalisations plastiques, celles des autres élèves et des œuvres d’art.
* D1 Les langages pour penser et communiquer – D2 Les méthodes et outils pour apprendre – D3 La formation de la personne et du citoyen – D4 Les systèmes naturels du monde et l’activité humaine – D5 Les représentations du monde et l’activité humaine
