Étiquette : Écart
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Une photo revitalisée
À la fin des années 80, l’allemand Thomas RUFF commence une série de portraits de jeunes gens en reprenant les codes de la photo d’identité, documentaire et objective par vocation. Il ne se livre à aucune manipulation lors de la prise de vue, mais travaille avec un appareil grand format qui lui permet d’obtenir de…
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I’m not there
Concevez sous la forme d’une carte mentale et de croquis puis réalisez une image photographique d’un sujet qui n’est plus présent. #absence #présence Objectifs La séquence a pour objectifs d’amener les élèves à : Questions En quoi l’écart entre le référent et sa représentation peut-il être source d’expression ou de valeur expressive ? Dans quelle…
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Ombres (d’apparence trompeuse)
Comme pure représentation de l’esprit humain, l’art s’exprimera dans une forme esthétique purifiée, c’est-à-dire abstraite. Piet MONDRIAN Réalisez une construction en volume en suivant les points suivants : Objectifs pédagogiques La séquence a pour objectifs d’amener les élèves à : Questions En quoi les objets du quotidien peuvent-ils devenir le matériau principal de l’œuvre d’art…
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L’ombre au-delà de l’objet
— Figure-toi des hommes dans une demeure souterraine, en forme de caverne, ayant sur toute sa largeur une entrée ouverte à la lumière. Ces hommes sont là depuis leur enfance, les jambes et le cou enchaînés, de sorte qu’ils ne peuvent bouger ni voir ailleurs que devant eux, la chaîne les empêchant de tourner la…
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Quel bel arbre !
Après avoir réalisé en extérieur plusieurs croquis d’arbres et participé aux échanges sur les notions d’écart et de ressemblance, représentez un « bel arbre ». #dessin #ressemblance #écart Questions En quoi la représentation à l’identique du réel est-elle une impasse ? Quelle valeur donner à l’écart entre la représentation et son référent ? Dans quelle mesure l’écart…
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Me, Myself & I
Réalisez votre portrait (autoportrait) avec l’appareil photo numérique ou l’iPad de la classe puis démultipliez-le 3 fois. Retravaillez-le numériquement ou sur impression papier. Votre production Me, Myself & I soutient une intention que vous expliquerez et questionnera éventuellement les limites de la ressemblance, les écarts entre le portrait et son modèle. Lors de la mise…
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Selfiction
Au préalable les élèves sont invités à apporter un selfie maison. Présentez (analysez) quelques selfies. Quels sont les codes récurrents ? Quels éléments caractéristiques retrouve-t-on ? Questions : En quoi un selfie n’est-il pas un autoportrait ? Dans quelle mesure un autoportrait peut-il être fictionnel ? Une photographie montre-t-elle toujours le réel, la réalité ?…
